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簡報設計

商業簡報圖表解析

數據不會自己說話,圖表才是說服的關鍵。一天課程解析商業簡報中常見圖表的選用邏輯與優化技巧,把複雜數據轉化為一眼看懂、直指結論的視覺呈現。

17 小時
商業簡報圖表解析

課程三維指數

課程邏輯
教學設計
舞台演繹

DATA TO DECISION

不是把數據畫成圖,而是把結論交給決策者

先確認溝通問題,再選對圖表、刪除雜訊、凸顯差異,讓每一張商業圖表都能支持判斷與行動。

課堂任務

理解 → 實作 → 產出

一個視覺焦點,先讓結論被看見

  1. 確認問題

    這份數據要回答什麼?

  2. 選對圖表

    比較、趨勢、組成或關係

  3. 凸顯重點

    刪除雜訊、建立色彩語意

  4. 指向行動

    結論與建議直接對應

現場帶走一套圖表選用判斷邏輯,以及能直接應用於營運報告的數據視覺優化方法。

適合對象

需要以數據溝通的分析人員、財務與企劃人員、經常製作營運報告的主管

預期成效

完成課程後,學員能依溝通目的選用正確圖表類型,善用進階視覺強化元素優化重點呈現,並具備數據解析與問題解決的說服力,產出重點突出、支持決策的商業圖表。

授課形式

實體工作坊

Syllabus

課程內容

單元 1

圖表類型設計演練

1.5 小時

為什麼需要這個單元

當企業遇到數據很多卻無法支持判斷,圖表重點不明確時,本單元透過圖表類型設計演練,協助學員選擇合適圖表並凸顯數據洞察;完成後可帶回一張可直接使用的商業圖表,讓培訓成果直接銜接工作任務。

完成後能做到

  • 能選擇合適圖表並凸顯數據洞察
  • 能完成一張可直接使用的商業圖表並說明應用方式

如何進行

1.1

圖表類型設計演練

演練90 分鐘
  1. 1.1.1圖表類型設計演練:五大類型圖表設計原則說明、商業圖表簡報要領,並進行學員實務演練

企業實作重點

實作演練:以企業情境拆解「圖表類型設計演練」的關鍵判斷、依真實工作任務完成「圖表類型設計演練」應用演練

現場成果:一張可直接使用的商業圖表

單元 2

圖表決策運用

1.5 小時

為什麼需要這個單元

當企業遇到數據很多卻無法支持判斷,圖表重點不明確時,本單元透過圖表決策運用,協助學員選擇合適圖表並凸顯數據洞察;完成後可帶回一張可直接使用的商業圖表,讓培訓成果直接銜接工作任務。

完成後能做到

  • 能選擇合適圖表並凸顯數據洞察
  • 能完成一張可直接使用的商業圖表並說明應用方式

如何進行

2.1

圖表決策運用

案例解析90 分鐘
  1. 2.1.1圖表決策運用:五大類型圖表的決策運用時機、常見錯誤圖表案例解析、話重點與畫重點技巧、數據資料處理流程與分析

企業實作重點

實作演練:以企業情境拆解「圖表決策運用」的關鍵判斷、依真實工作任務完成「圖表決策運用」應用演練

現場成果:一張可直接使用的商業圖表

單元 3

進階圖表視覺化技巧

1.5 小時

為什麼需要這個單元

當企業遇到資訊層級不清,專業內容無法被快速理解時,本單元透過進階圖表視覺化技巧,協助學員運用視覺層級提升資訊辨識與溝通效率;完成後可帶回一頁視覺優化範例,讓培訓成果直接銜接工作任務。

完成後能做到

  • 能運用視覺層級提升資訊辨識與溝通效率
  • 能完成一頁視覺優化範例並說明應用方式

如何進行

3.1

進階圖表視覺化技巧

演練90 分鐘
  1. 3.1.1進階圖表視覺化技巧:進階視覺化技巧應用說明與示範、進階圖表類型介紹,並進行實務演練

企業實作重點

實作演練:以企業情境拆解「進階圖表視覺化技巧」的關鍵判斷、依真實工作任務完成「進階圖表視覺化技巧」應用演練

現場成果:一頁視覺優化範例

單元 4

數據分析與問題解決

1.5 小時

為什麼需要這個單元

當企業遇到數據很多卻無法支持判斷,圖表重點不明確時,本單元透過數據分析與問題解決,協助學員選擇合適圖表並凸顯數據洞察;完成後可帶回一張可直接使用的商業圖表,讓培訓成果直接銜接工作任務。

完成後能做到

  • 能選擇合適圖表並凸顯數據洞察
  • 能完成一張可直接使用的商業圖表並說明應用方式

如何進行

4.1

數據分析與問題解決

演練90 分鐘
  1. 4.1.1數據分析與問題解決:數據分析關鍵要因解說、問題解決五大關鍵圖表應用演練

企業實作重點

實作演練:以企業情境拆解「數據分析與問題解決」的關鍵判斷、依真實工作任務完成「數據分析與問題解決」應用演練

現場成果:一張可直接使用的商業圖表

單元 5

課程總結與小組演練

1 小時

為什麼需要這個單元

當企業遇到內容很多卻缺少學習節奏,難以轉化為有效課程時,本單元透過課程總結與小組演練,協助學員安排清楚的目標、節奏與教學活動;完成後可帶回一份可執行的課程設計藍圖,讓培訓成果直接銜接工作任務。

完成後能做到

  • 能安排清楚的目標、節奏與教學活動
  • 能完成一份可執行的課程設計藍圖並說明應用方式

如何進行

5.1

課程總結與小組演練

回饋講評60 分鐘
  1. 5.1.1課程總結與小組演練:小組發表、課程複習與討論、建立課後行動承諾

企業實作重點

實作演練:以企業情境拆解「課程總結與小組演練」的關鍵判斷、依真實工作任務完成「課程總結與小組演練」應用演練

現場成果:一份可執行的課程設計藍圖

Course FAQ

這門課的常見問題

沒有攜帶筆電,是否還能上這堂課?

可以。若學員普遍沒有攜帶筆電,課程會調整為以圖表判讀、決策邏輯與案例拆解為主,減少實機操作演練,改用紙本或口頭方式進行圖表選用練習,一樣能完整掌握圖表選用邏輯。

同一份數據,給主管看跟給一般同仁看,圖表呈現方式需要不同嗎?

會建議依對象需求調整重點呈現:面對主管的簡報宜直接凸顯結論與行動建議,面對一般同仁說明時則可保留較多過程數據與脈絡,這也是課程中「話重點、畫重點」單元會實際演練的重點。

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